教育集团讯（通讯员 张旭）为了推进《义务教育数学课程标准（2022年版）》落地实施，深化新课标理念，发挥教科研引领作用，推动新课堂教学建设，提高教师课堂教学水平和合办学校教学质量。5月18日，以“聚焦新课标 赋能新课堂”为主题的2023年华中师范大学教育集团教学研讨会（小学数学专场）在华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）顺利举行。

        本次活动由华中师范大学教育集团主办，华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）承办，以“现场+直播”的形式在线上线下同步展开。东湖高新区教育局及华中师范大学教育集团领导、教育专家、华师附属各学校校长等出席了本次活动。同时，莅临本次活动的还有华中师范大学教育集团合作校武汉、鄂州两地的老师，东湖高新区P7学区的数学老师们，华中师范大学教育集团遍布全国各地的合作校的老师们也参与了线上教研。

       在课例展示环节，武汉市数学学科带头人、华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）谢能超老师和该校四（1）班的学生共同带来一节示范课《平均数》。谢老师根据学校“以陶慧学”的新课堂教学模式，从陶染导入、陶冶探究、陶启悟道、陶践联结、陶融拓展五个环节入手精心安排教学活动。谢老师基于教材内容，结合华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）优越的地理位置以及学校特色的研学活动，精心创设各种情景，设计各种应用问题，把课堂充分交给学生，让学生通过探究交流、综合运用，对平均数的概念、必要性、特性有了清晰的认识，掌握了求平均数的方法，并能运用平均数解决实际问题，学生学习力有效提高。

       精彩纷呈的课例结束后，原武汉市资深数学教研员、著名特级教师马青山老师进行了课例点评。马老师对谢老师的公开课和华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）学子的学习风貌给予了高度的评价。马老师认为，谢校长本堂课为小学数学课堂教学提供了范例：一是教材研究透彻，课堂结构层次清晰、合理；二是充分挖掘教材语言，情景创设真实有效；三是学练结合，提高了学生的灵活运用能力，保证教学质量；四是借助情景，从细节入手落实了“立德树人”的根本任务，发挥了学科的育人价值。谢老师的授课五个环节条理清晰，充分发挥了学生的主动性，让学生独立探究、互相交流，并引导学会运用平均数解决简单的实际问题，注重培养学生的数学语言能力和数据观念。马老师指出，谢校长本堂课中体现的教学思想和教学方法在数学课堂教学中具有广泛的指导性。

       课例点评过后，马青山老师以统计教学为例，就如何在数学课堂教学中落实核心素养进行了详尽指导。首先，在全结构认知上，马老师明确表示老师们的课堂教学需要把握新课标提出的数学核心素养的三大要求：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。统计教学中的数据意识就是新课标中数学语言的体现，教师要聚焦新课标，明晰教学内容与新课标中核心素养的联系。其后，马老师将核心素养与核心词相结合，指出培养学生的数学眼光可以从数学抽象和直观想象入手，培养学生的数学语言可以从数据观念和数据建模着手，培养学生的数学思维可以紧抓逻辑推理和数学运算。最后，马老师表示，教师需要对教材的要求和结构有总体把握，还结合教材提供了具体的教学指导，可以通过深挖教材内容，明晰知识点，抓住教材语言，充分利用、创设情景等具体手段构建课堂基本层次。马老师为大家带来了一场精神盛宴，高屋建瓴的指导为教师如何结合新课标展开数学课堂教学提供了更为有效的路径。

       “2022年版义务教育数学课程标准，将是我们未来数学教育教学的指明灯，如何将新课标践行到我们的课堂，打造课堂新样态，如何让核心素养落地生根，将是我们不断关注与研究的方向。”华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）校长姚小明说，未来，我们将不断加强校际间的交流合作，借助华中师范大学优质办学资源，继续学习、实践新课标，研究新形势下的教学策略，全力打造高效课堂，让“减负”与“增效”共舞，让华中师范大学附属严西湖小学（光谷27小）成为促进区域教育优质发展的重要力量。