为了扎实有效推行我校“阳光引悟”系列课题实验研究工作的深入开展，全面提高教师专业化水平，全面提高教育教学质量，创办社会满意的“阳光+核心素养”的特色学校，2018年10月11日下午，华中大亚湾附小在报告厅隆重召开八项省、市、区课题中期检查报告会。学校校长叶祥佳、党支部书记彭志光，各课题组成员及全体教师参加了本次会议。

会议开始，由胡军副校长进行“基于可视化学习的微课资源在‘阳光引悟教育’课堂中的应用模式研究与实践背景”课题的中期汇报。胡校长从微课的应用范围、微课的制作方法和微课的作用向我们详细介绍了课题研究和实践的方向、方法，展示了微课所具有微课所具有的强大魅力，更激发了教师利用现代化信息技术促进课堂改革的热情。

吴剑锋副校长的“阳光引悟教育学校谷文化建构的实践研究”课题从工作方案、调研计划、实施情况、拟开展的工作、存在问题、研究计划完成情况、经费使用情况、成果简介和成果的教育影响九个大点向我们介绍了学校谷文化建构的情况和影响。为校园文化建设提供了理论指导，指引了我校精神文化、物质文化、制度文化和人文文化的构建方向。

紧接着，杨乐主任作了“基于电子双板教学环境的‘阳光引悟’课堂教学实践研究”课题的中期检查汇报。他提到，老师们要熟悉阳光引悟的内涵，掌握七个大于定律和四大原则，根据教学环境，教学特点，灵活应用，才能做到教学有法、教无定法。为我校阳光引悟课堂的开展指引了方向。

吴秀秀副主任总结了课题“阳光引悟课堂引读——感悟教学模式的实践与研究”的完成情况。从校内研讨活动开展过程中存在的问题入手，重新讲解了课堂中引的方法和悟的途径，令人耳目一新。

黄健老师在“阳光引悟课堂五步教学模式的实践与研究”汇报中，重点强调了在实际教学过程中，要真正做到“以学生为中心，生动大于师动”。在教学实践中，“五步模式”能给新教师提供一定的教学方向，在今后的探究中，要在“阳光引悟新课题模式”下多做创新，切记僵化、模式化。详细得阐述了课题研究存在的问题，相信往后我校的阳光引悟课堂效果会更上一层楼。

曹煜老师汇报了“阳光引悟课堂三环教学模式的实践与研究”课题。曹老师以具体的课例展示了三环教学模式中的置境引入、联结感悟与生成的方法，从课题成果方面向我们介绍了课题的实践完成情况，极大地鼓舞了我校课题研究的热情。

中期检查报告结束后，叶祥佳校长对八个课题进行了点评指导。叶校长对课题的工作表示充分的肯定，他认为：附小的课题研究，课题可行，方向可明，研究可成。同时，叶校长对接下来课题研究提出了三点要求：课题要大度，要有精气神，要明确研究的目标。

此次省、市区课题中期检查报告会议的开展，体现的是我们对课题研究过程的重视。让我们且行且思，让科研成效最大化、最优化。相信在学校领导的高度关怀和重视下，我校课题研究必定能取得更加优异的成绩。